Site de escola, uma janela aberta para o mundo
In: Revista Lusófona de Educação. Lisboa. N.2 (Jul.-Dez. 2003) , p.99-118Idioma: Português.Assunto: TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO INTERNET SITE ESCOLA ANÁLISE DE CONTEÚDO Localização e Cota : P.299 Resumo: O site de escola, novo recurso trazido pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), surge como um repositório de produções, realizações da escola e difusor das potencialidades educativas inovadoras da Internet como fonte de informação e como veículo para a comunicação. A análise de três sites (uma escola do 1º ciclo e duas do secundário), seleccionadas de um universo de escolas com site disponível na WWW, com base numa grelha de observação especialmente desenvolvida para o efeito permitiu caracterizar a sua imagem (limitada, convencional, pouco interessante e não identificadora das potencialidades da escola) e compreender quem está por detrás do site, identificando as suas motivações, percepções e atitudes relativamente ao próprio site, ao papel que desempenha na escola, na aprendizagem e na formação de alunos e dos professores ao mesmo tempo que se identificaram factores que facilitaram ou limitaram o processo de criação e manutenção do site de escola.| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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| Analíticos de Periódicos | Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais | P.299 (Browse shelf) | Available |
O site de escola, novo recurso trazido pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), surge como um repositório de produções, realizações da escola e difusor das potencialidades educativas inovadoras da Internet como fonte de informação e como veículo para a comunicação. A análise de três sites (uma escola do 1º ciclo e duas do secundário), seleccionadas de um universo de escolas com site disponível na WWW, com base numa grelha de observação especialmente desenvolvida para o efeito permitiu caracterizar a sua imagem (limitada, convencional, pouco interessante e não identificadora das potencialidades da escola) e compreender quem está por detrás do site, identificando as suas motivações, percepções e atitudes relativamente ao próprio site, ao papel que desempenha na escola, na aprendizagem e na formação de alunos e dos professores ao mesmo tempo que se identificaram factores que facilitaram ou limitaram o processo de criação e manutenção do site de escola.
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