| 001 - IDENTIFICADOR DO REGISTO |
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| Identificador do registo |
19665 |
| 100 ## - DADOS GERAIS DE PROCESSAMENTO |
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| Dados gerais de processamento |
20041221u y0pory50 ba |
| 101 ## - LÍNGUA DA PUBLICAÇÃO |
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| Língua do texto, banda sonora, etc. |
Português |
| 200 ## - TÍTULO E MENÇÃO DE RESPONSABILIDADE |
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| Título próprio |
Site de escola, uma janela aberta para o mundo |
| 330 ## - SÚMULA OU RESUMO |
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| Texto da nota |
O site de escola, novo recurso trazido pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), surge como um repositório de produções, realizações da escola e difusor das potencialidades educativas inovadoras da Internet como fonte de informação e como veículo para a comunicação. A análise de três sites (uma escola do 1º ciclo e duas do secundário), seleccionadas de um universo de escolas com site disponível na WWW, com base numa grelha de observação especialmente desenvolvida para o efeito permitiu caracterizar a sua imagem (limitada, convencional, pouco interessante e não identificadora das potencialidades da escola) e compreender quem está por detrás do site, identificando as suas motivações, percepções e atitudes relativamente ao próprio site, ao papel que desempenha na escola, na aprendizagem e na formação de alunos e dos professores ao mesmo tempo que se identificaram factores que facilitaram ou limitaram o processo de criação e manutenção do site de escola. |
| 461 ## - NÍVEL DE CONJUNTO |
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| Número do volume |
N.2 |
| Data de publicação |
Jul.-Dez. 2003 |
| Descrição física |
p.99-118 |
| Título |
Revista Lusófona de Educação |
| Lugar de publicação |
Lisboa |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO |
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| Elemento de entrada |
TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO INTERNET SITE ESCOLA ANÁLISE DE CONTEÚDO |
| 700 ## - NOME DE PESSOA - RESPONSABILIDADE PRINCIPAL |
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| Palavra de ordem |
FRANCO |
| Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem |
Dulce Maria |
| 852 ## - LOCALIZAÇÃO E COTA |
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| Cota |
P.299 |
| 995 ## - Localização e informação dos exemplares |
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P__299_000000000000000 |
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2021-12-17 |
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2021-12-17 |
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