Approche educative des enfants sourds psychotiques
In: Sauvegarde de l'Enfance. Paris. N.1 (jan.-fév. 1988) , p.3-12Idioma: Francês.Assunto: PSICOSE AUTISMO PEDAGOGIA EDUCAÇÃO Localização e Cota : P.61 Resumo: La psychose, l'autisme ne font pas obstacle à une pédagogie sachant ménager la qualité de la relation avec l'enfant. un projet éducatif pragmatique est nécessaire pour aider l'enfant à se structurer et canaliser son angoisse. Les auteurs rapportent les modalités de l'expérience poursuivie dans un hôpital de jour parisien expérimental recevant les jeunes sourds psychotiques. La conjonction du polyhandicap nécessite un projet très structuré pour qu'enfin le langage se développe.| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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| Analíticos de Periódicos | Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais | P.61 (Browse shelf) | Available |
A.F.S.E.A. - Association Française pour la Sauvegarde de l'Enfance et de l'Adolescence
La psychose, l'autisme ne font pas obstacle à une pédagogie sachant ménager la qualité de la relation avec l'enfant. un projet éducatif pragmatique est nécessaire pour aider l'enfant à se structurer et canaliser son angoisse. Les auteurs rapportent les modalités de l'expérience poursuivie dans un hôpital de jour parisien expérimental recevant les jeunes sourds psychotiques. La conjonction du polyhandicap nécessite un projet très structuré pour qu'enfin le langage se développe.
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