Resumo inserto no próprio artigo.(*)

A crescente visibilidade de comportamentos agressivos em contexto escolar motivou as autoras a realizarem o estudo que agora apresentam sobre "bullying" em contexto escolar. O "bullying" é uma forma de comportamento agressivo, descrita como deliberada, com frequência persistente, sendo difícil as vítimas defenderem-se. Quando os comportamentos de "bullying" são observáveis em contextos laborais designam-se por "mobbing". A amostra deste estudo foi constituída por 32 alunos, de ambos os sexos, com idades compreendidas entre os seis e os oito anos, que frequentavam escolas do 1.º ciclo de ensino básico dos concelhos de Oeiras e Loures, assinalados pelos seus professores como tendo índices superiores de comportamentos agressivos, que foram sujeitos a observação directa em espaços de recreio. Os comportamentos isolados neste estudo permitiram concluir que desta amostra fazem parte alunos que podem ser considerados "bullies". A urgência de intervenção em alunos envolvidos neste fenómeno é justificada pela instabilidade que o "bullying" provoca em contexto escolar e porque muitos dos adolescentes "bullies" tornam-se adultos perversos que continuam a agredir os pares ou os subordinados em contexto laboral.