Auto-representações da Funções das Professoras na Escola
In: Revista Lusófona de Educação. Lisboa. N.2 (Jul.-Dez. 2003) , p.83-97Idioma: Português.Assunto: ESCOLA PROFESSOR PAPEL DO PROFESSOR Localização e Cota : P.299 Resumo: Neste artigo procura-se responder à questão: Quais são as auto-representações das funções das professoras, na escola? Esta interrogação foi levantada por se julgar que o presente está rodeado por um comjunto de transformações ao qual a escola é permeável. Neste contexto, os professores encontram-se perante um paradoxo: se por um lado eles são destituídos de um conjunto de papéis, por outro são-lhes atribuídas cada vez mais informações. Este artigo pretende, pois, reflectir nos papéis dos docentes, algo tão óbvio como melindroso.| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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| Analíticos de Periódicos | Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais | P.299 (Browse shelf) | Available |
Neste artigo procura-se responder à questão: Quais são as auto-representações das funções das professoras, na escola? Esta interrogação foi levantada por se julgar que o presente está rodeado por um comjunto de transformações ao qual a escola é permeável. Neste contexto, os professores encontram-se perante um paradoxo: se por um lado eles são destituídos de um conjunto de papéis, por outro são-lhes atribuídas cada vez mais informações. Este artigo pretende, pois, reflectir nos papéis dos docentes, algo tão óbvio como melindroso.
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