Uma visão prismática... Escola, leitura e competência
In: Revista Lusófona de Educação. Lisboa. N.1 (Jan.-Jun. 2003) , p.73-85Idioma: Português.Assunto: ESCOLA APRENDIZAGEM ESTRATÉGIA COMPETÊNCIAS LEITURA Localização e Cota : P.299 Resumo: Este artigo pretende contribuir para o conhecimento de uma competência que ajuda a tornar o aluno responsável pelo seu crescimento intelectual e permite desenvolver a capacidade de pensar: a competência de compreensão na leitura. No estudo empírico a que nos reportamos, envolvendo 303 alunos, analisamos um conjunto de componentes da compreensão na leitura e procuramos determinar que relações se estabelecem entre esses componentes e alumas características dos sujeitos. A análise dos resultados obtidos indica que o nível de competências de compreensão na leitura melhora ao longo dos anos de escolariedade e corrobora as hipóteses de que a compreensão leitora está relacionada com algumas características pessoais, o que pode ajudar a clarificar o repertório futiro das estratégias de aprendizagem.| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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| Analíticos de Periódicos | Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais | P.299 (Browse shelf) | Available |
Este artigo pretende contribuir para o conhecimento de uma competência que ajuda a tornar o aluno responsável pelo seu crescimento intelectual e permite desenvolver a capacidade de pensar: a competência de compreensão na leitura. No estudo empírico a que nos reportamos, envolvendo 303 alunos, analisamos um conjunto de componentes da compreensão na leitura e procuramos determinar que relações se estabelecem entre esses componentes e alumas características dos sujeitos. A análise dos resultados obtidos indica que o nível de competências de compreensão na leitura melhora ao longo dos anos de escolariedade e corrobora as hipóteses de que a compreensão leitora está relacionada com algumas características pessoais, o que pode ajudar a clarificar o repertório futiro das estratégias de aprendizagem.
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