| 001 - IDENTIFICADOR DO REGISTO |
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| Identificador do registo |
19662 |
| 100 ## - DADOS GERAIS DE PROCESSAMENTO |
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| Dados gerais de processamento |
20041216u y0pory50 ba |
| 101 ## - LÍNGUA DA PUBLICAÇÃO |
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| Língua do texto, banda sonora, etc. |
Português |
| 200 ## - TÍTULO E MENÇÃO DE RESPONSABILIDADE |
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| Título próprio |
Uma visão prismática... Escola, leitura e competência |
| 330 ## - SÚMULA OU RESUMO |
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| Texto da nota |
Este artigo pretende contribuir para o conhecimento de uma competência que ajuda a tornar o aluno responsável pelo seu crescimento intelectual e permite desenvolver a capacidade de pensar: a competência de compreensão na leitura. No estudo empírico a que nos reportamos, envolvendo 303 alunos, analisamos um conjunto de componentes da compreensão na leitura e procuramos determinar que relações se estabelecem entre esses componentes e alumas características dos sujeitos. A análise dos resultados obtidos indica que o nível de competências de compreensão na leitura melhora ao longo dos anos de escolariedade e corrobora as hipóteses de que a compreensão leitora está relacionada com algumas características pessoais, o que pode ajudar a clarificar o repertório futiro das estratégias de aprendizagem. |
| 461 ## - NÍVEL DE CONJUNTO |
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| Número do volume |
N.1 |
| Data de publicação |
Jan.-Jun. 2003 |
| Descrição física |
p.73-85 |
| Título |
Revista Lusófona de Educação |
| Lugar de publicação |
Lisboa |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO |
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| Elemento de entrada |
ESCOLA APRENDIZAGEM ESTRATÉGIA COMPETÊNCIAS LEITURA |
| 700 ## - NOME DE PESSOA - RESPONSABILIDADE PRINCIPAL |
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| Palavra de ordem |
VÍTOR |
| Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem |
Ângela Bonifácio |
| 852 ## - LOCALIZAÇÃO E COTA |
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| Cota |
P.299 |
| 995 ## - Localização e informação dos exemplares |
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P__299_000000000000000 |
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2021-12-17 |
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2021-12-17 |
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