E a ciência seduziu o mestre e... amordaçou a palavra
In: Educativa. Goiás. V.5,n.2 (Jul.-Dez. 2002) , p.319-333Idioma: Português.Assunto: VIOLÊNCIA NA ESCOLA Localização e Cota : P.276 Resumo: O presente artigo trata da prática da violência no interior da instituição escola, considerando os efeitos produzidos em sua dinâmica. Para tanto, detém-se na articulação entre o discurso da segurança e o discurso tecnocientifico determinante na produção da demanda de uma incorporação, ao sistema escolar, de um aparato de segurança de natureza tecnológica cuja eficiência possibilite uma maior visibilidade do aluno e controle sobre ele. Em relação a esse processo, penso que presentifique uma captura do discurso pedagógico pelo discurso tecnocientífico e cujos efeitos acabam por materializar, por um lado, a existência de um esvaziamento da função simbólica da instituição escola e, por outro, por produzir um enfraquecimento da dimensão simbólica da palavra.| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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| Analíticos de Periódicos | Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais | P.276 (Browse shelf) | Available |
O presente artigo trata da prática da violência no interior da instituição escola, considerando os efeitos produzidos em sua dinâmica. Para tanto, detém-se na articulação entre o discurso da segurança e o discurso tecnocientifico determinante na produção da demanda de uma incorporação, ao sistema escolar, de um aparato de segurança de natureza tecnológica cuja eficiência possibilite uma maior visibilidade do aluno e controle sobre ele. Em relação a esse processo, penso que presentifique uma captura do discurso pedagógico pelo discurso tecnocientífico e cujos efeitos acabam por materializar, por um lado, a existência de um esvaziamento da função simbólica da instituição escola e, por outro, por produzir um enfraquecimento da dimensão simbólica da palavra.
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