Os problemas de comportamento na escola secundária : avaliação de um modelo de formação pragmática por acompanhamento de professores
In: Revista Portuguesa de Pedagogia. Lisboa. A.34,n.1-2-3 (2000) , p.651-672Idioma: Português.Assunto: FORMAÇÃO DE PROFESSORES COMPORTAMENTO ESCOLA Localização e Cota : P.247 Resumo: A integração de jovens com dificuldades de comportamento evidencia necessidades de formação dos professores. O conteúdo e o procedimento de formação são dois elementos a considerar, a fim de gerar modificações nos seus comportamentos de intervenção.| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|
| Analíticos de Periódicos | Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais | P.247 (Browse shelf) | Available |
A integração de jovens com dificuldades de comportamento evidencia necessidades de formação dos professores. O conteúdo e o procedimento de formação são dois elementos a considerar, a fim de gerar modificações nos seus comportamentos de intervenção.
There are no comments for this item.