| 001 - IDENTIFICADOR DO REGISTO |
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| Identificador do registo |
372997 |
| 100 ## - DADOS GERAIS DE PROCESSAMENTO |
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| Dados gerais de processamento |
20070105u y0pory50 ba |
| 101 ## - LÍNGUA DA PUBLICAÇÃO |
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| Língua do texto, banda sonora, etc. |
Português |
| 200 ## - TÍTULO E MENÇÃO DE RESPONSABILIDADE |
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| Título próprio |
Comportamento conflitual agressivo e análise da informação social nos jovens |
| Primeira menção de responsabilidade |
Friedrich Lösel, Thomas Bliesener |
| Outras menções de responsabilidade |
trad. Cristina Viveiro Martins |
| 311 ## - NOTAS RELATIVAS A CAMPOS DE ENTRADAS RELACIONADAS |
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| Texto da nota |
Capítulo publicado no livro "Models of conflict resolution", de 1999. |
| 330 ## - SÚMULA OU RESUMO |
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| Texto da nota |
"O conceito de conflito é aplicado frequentemente a fenómenos de agressão e de comportamento anti-social. É, por exemplo, usado para explicar decisões individuais dos delinquentes, violência doméstica, influências culturais na criminalidade ou agressão entre jovens. Além disso, a resolução do conflito tem-se tornado um importante objectivo no sistema de justiça criminal (por exemplo, nos programas de reconciliação da vitima/delinquente). Estes diferentes exemplos demonstram que o conflito é uma categoria complexa com vários significados. Definido de forma geral, refere-se à existência do antagonismo ou, de outro modo, a intenções de comportamento incompatíveis. A incompatibilidade pode existir no interior dum indivíduo (conflito intrapessoal) ou entre indivíduos (conflito interpessoal)". Neste artigo são apresentadas algumas conclusões de pesquisas e alguns modelos utilizados por vários autores, com destaque para o modelo teórico de Crick e Dodge (1994). De acordo com este modelo, a análise da informação social pelos jovens anti-sociais (às suas situações sociais e individuais) é feita em vários níveis/fases: 1.º Codificação das características; 2.º Interpretação das características; 3.º Clarificação das metas; 4.º Construção e reacção; 5.º Avaliação da resposta e decisão; 6.º Aprovação do comportamento. Os autores do artigo testam o modelo de Crick e Dodge, com um estudo realizado em escolas alemãs, apresentando os seus métodos (amostra; instrumentos), resultados (interpretação da situação; clarificação dos objectivos; acesso à resposta; avaliação da resposta) e discussão das conclusões. |
| 461 ## - NÍVEL DE CONJUNTO |
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| Lugar de publicação |
Lisboa |
| Data de publicação |
Outubro-Dezembro 2000 |
| Número do volume |
N.º 4 |
| Título |
Infância e Juventude |
| ISSN |
0870-6565 |
| Descrição física |
p. 49-77 |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO |
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| Elemento de entrada |
COMPORTAMENTO ANTI-SOCIAL |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO |
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| Elemento de entrada |
AGRESSÃO FÍSICA |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO |
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| Elemento de entrada |
ANÁLISE SOCIAL |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO |
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| Elemento de entrada |
ESTUDO DE CASOS |
| 700 ## - NOME DE PESSOA - RESPONSABILIDADE PRINCIPAL |
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| Palavra de ordem |
LÖSEL |
| Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem |
Friedrich |
| 701 ## - NOME DE PESSOA - CO-RESPONSABILIDADE PRINCIPAL |
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| Palavra de ordem |
BLIESENER |
| Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem |
Thomas |
| 995 ## - Localização e informação dos exemplares |
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0 |
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PJ_27615_000000000000000 |
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2022-06-06 |
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2022-06-06 |
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