| 001 - IDENTIFICADOR DO REGISTO |
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| Identificador do registo |
21025 |
| 100 ## - DADOS GERAIS DE PROCESSAMENTO |
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| Dados gerais de processamento |
20071210u y0pory50 ba |
| 101 ## - LÍNGUA DA PUBLICAÇÃO |
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| Língua do texto, banda sonora, etc. |
Português |
| 200 ## - TÍTULO E MENÇÃO DE RESPONSABILIDADE |
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| Título próprio |
Caminhos para a avaliação de competências |
| 330 ## - SÚMULA OU RESUMO |
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| Texto da nota |
«Digam-me como avaliam e dir-vos-ei como os vossos alunos ou os vossos estudantes realmente aprendem!» Poderíamos acrescentar em muitos casos «... e dir-vos-ei a vossa concepção real da aprendizagem». De acordo com este adágio, o vosso artigo baseia-se em três etapas: (1) uma descrição das práticas mais frequentes de avaliação das aprendizagens; (2) um ensaio de avaliação dos efeitos da escolha de um tipo de práticas de avaliação das aprendizagens; (3) uma abertura para a adopção de novos caminhos para a avaliação de competências. |
| 461 ## - NÍVEL DE CONJUNTO |
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| Número do volume |
A.40,n.3 |
| Data de publicação |
2006 |
| Descrição física |
p.135-147 |
| Título |
Revista Portuguesa de Pedagogia |
| Lugar de publicação |
Coimbra |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO |
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| Elemento de entrada |
AVALIAÇÃO COMPETÊNCIAS APRENDIZAGEM ESCOLAR |
| 700 ## - NOME DE PESSOA - RESPONSABILIDADE PRINCIPAL |
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| Palavra de ordem |
KETELE |
| Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem |
Jean Marie de |
| 852 ## - LOCALIZAÇÃO E COTA |
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| Cota |
P.247 |
| 995 ## - Localização e informação dos exemplares |
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0 |
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P__247_000000000000000 |
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2021-12-17 |
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2021-12-17 |
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