| 001 - IDENTIFICADOR DO REGISTO |
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| Identificador do registo |
20547 |
| 100 ## - DADOS GERAIS DE PROCESSAMENTO |
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| Dados gerais de processamento |
20060823u y0pory50 ba |
| 101 ## - LÍNGUA DA PUBLICAÇÃO |
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| Língua do texto, banda sonora, etc. |
Português |
| 200 ## - TÍTULO E MENÇÃO DE RESPONSABILIDADE |
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| Título próprio |
Deficiência mental ligeira |
| Informação de outro título |
funcionalidade e transição para a vida pós-escolar |
| 330 ## - SÚMULA OU RESUMO |
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| Texto da nota |
A fim de atenderem às características dos alunos com deficiência mental ligeira e garantirem a sua inclusão, as escolas devem reunir um conjunto diversificado de condições. De entre estas, abordamos, no presente trabalho, as que se reportam a dois princípios educativos fundamentais: o princípio da funcionalidade e o princípio da transição para a vida pós-escolar. Confere-se um particular destaque às implicações decorrentes destes princípios no plano dos objectivos e conteúdos curriculares e dos contextos de ensino-aprendizagem. |
| 461 ## - NÍVEL DE CONJUNTO |
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| Número do volume |
A.39,n.2 |
| Data de publicação |
2005 |
| Descrição física |
p.89-110 |
| Título |
Revista Portuguesa de Pedagogia |
| Lugar de publicação |
Coimbra |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO |
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| Elemento de entrada |
DEFICIÊNCIA MENTAL ALUNOS ESCOLA INCLUSÃO SOCIAL ENSINO CURRÍCULO APRENDIZAGEM ESCOLAR |
| 700 ## - NOME DE PESSOA - RESPONSABILIDADE PRINCIPAL |
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| Palavra de ordem |
ALBUQUERQUE |
| Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem |
Cristina Petrucci |
| 852 ## - LOCALIZAÇÃO E COTA |
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| Cota |
P.247 |
| 995 ## - Localização e informação dos exemplares |
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0 |
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P__247_000000000000000 |
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2021-12-17 |
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2021-12-17 |
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