"Percepções dos alunos sobre as estratégias de ensino dos professores na sala de aula" (Record no. 20197)
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| 001 - IDENTIFICADOR DO REGISTO | |
|---|---|
| Identificador do registo | 20197 |
| 100 ## - DADOS GERAIS DE PROCESSAMENTO | |
| Dados gerais de processamento | 20060120u y0pory50 ba |
| 101 ## - LÍNGUA DA PUBLICAÇÃO | |
| Língua do texto, banda sonora, etc. | Português |
| 200 ## - TÍTULO E MENÇÃO DE RESPONSABILIDADE | |
| Título próprio | "Percepções dos alunos sobre as estratégias de ensino dos professores na sala de aula" |
| 330 ## - SÚMULA OU RESUMO | |
| Texto da nota | Este estudo essencialmente exploratório e descritivo investigou as percepções que os alunos têm das estratégias de ensino dos professores na sala de aula, e recolheu a opinião dos alunos relativamente às dificuldades escolares percepcionadas, à aprendizagem duma matéria nova, ocupação de tempos livres e intervenções sugeridas na escola para a melhorar, envolvendo 625 sujeitos de ambos os sexos, das quatro escolas Básicas 2,3 da cidade de Setúbal, do 2º. e 3º. ciclo, do 5º. ao 9º. ano de escolaridade a frequentar turmas com e sem alunos com Necessidades Educativas Especiais, porque dar voz aos alunos, é reconhecido como fulcral no desenvolvimento de uma escola mais efectiva e de uma educação mais inclusiva. Os instrumentos utilizados para a recolha dos dados foram uma escala constituída por 30 questões de resposta dicotómica, e um questionário onde os alunos forneceram dados relativos a idade, género, e ano de escolaridade, expressaram as suas dificuldades na aprendizagem duma matéria nova; a forma de ocupação dos tempos livres na escola; se gostam ou não da escola frequentada e ainda na sua perspectiva, que mudanças fariam para melhorá-la. Os resultados obtidos, sendo demonstrativos de traços comuns nas percepções dos alunos das quatro escolas, sobre as estratégias de ensino na sala de aula, revelaram igualmente a presença de diferenças entre as escolas estudadas. |
| 461 ## - NÍVEL DE CONJUNTO | |
| Número do volume | S.3,v.11,n.1e2 |
| Data de publicação | Jan.-Jun./Jul.-Dez. 2004 |
| Descrição física | p.19-35 |
| Título | Revista de Educação Especial e Reabilitação - REER |
| Lugar de publicação | Lisboa |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO | |
| Elemento de entrada | ENSINO |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO | |
| Elemento de entrada | ESTRATÉGIA |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO | |
| Elemento de entrada | PERCEPÇÃO |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO | |
| Elemento de entrada | ALUNOS |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO | |
| Elemento de entrada | PROFESSOR |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO | |
| Elemento de entrada | DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO | |
| Elemento de entrada | TEMPOS LIVRES |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO | |
| Elemento de entrada | ESTUDOS |
| 700 ## - NOME DE PESSOA - RESPONSABILIDADE PRINCIPAL | |
| Palavra de ordem | BALIZA |
| Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem | Emília Graça Almeida Banha Clemente |
| 852 ## - LOCALIZAÇÃO E COTA | |
| Cota | P.296 |
| 995 ## - Localização e informação dos exemplares | |
| -- | 0 |
| -- | P__296_000000000000000 |
| -- | 2021-12-17 |
| -- | 2021-12-17 |
| -- | 0 |
| Número interno Koha (auto-gerado) | Biblioteca de aquisição | Biblioteca de empréstimo | Cota | Tipo de documento |
|---|---|---|---|---|
| 23526 | Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais | Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais | P.296 | Analíticos de Periódicos |