A inclusão escolar das crianças e adolescentes em situação de handicap (Record no. 19668)
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| 001 - IDENTIFICADOR DO REGISTO | |
|---|---|
| Identificador do registo | 19668 |
| 100 ## - DADOS GERAIS DE PROCESSAMENTO | |
| Dados gerais de processamento | 20041221u y0pory50 ba |
| 101 ## - LÍNGUA DA PUBLICAÇÃO | |
| Língua do texto, banda sonora, etc. | Português |
| 200 ## - TÍTULO E MENÇÃO DE RESPONSABILIDADE | |
| Título próprio | A inclusão escolar das crianças e adolescentes em situação de handicap |
| Informação de outro título | uma revolução cultural necessária ou do homo sapiens ao homo socians |
| 330 ## - SÚMULA OU RESUMO | |
| Texto da nota | Com este artigo faz-se uma reflexão sobre a inclusão escolar das crianças e adolescentes em situação de handicap e suas implicações a nível individual e sócio-educativo. Fazendo um percurso histórico cultural, é equacionada a evolução de atitudes e comportamentos em relação às pessoas com deficiência, tentando salientar o quanto foi valorizada a situação de deficiência do indivíduo, por vezes para servir interesses muito diversos, e desprezada a sua condição de ser humano capaz de aprender e, através das aprendizagens, se afirmar como cidadão e como pessoa. Constata-se que os sistemas educativos não têm sabido responder aos desafios que para eles representa a verdadeira cultura da inclusão que passa pela alteração das representações em relação à diferença, pela incrementação de uma verdadeira e não camuflada diferenciação, pela flexibilidade dos itinerários educativos, pela valorização do potencial individual emergente/oculto, pelo direito à socialização através dos aprendizagens, pela necessidade de formação para a inclusão, pelo entrecruzamento de competências dos profissionais, pela congruência entre o discurso e as práticas... Concluindo, afira-se que o sucesso da inclusão escolar passa por uma profunda transformação da escola e pela erradicação das suas violências, a maior das quais é o afastamento dos mais frágeis e, ainda, que o homo sapiens se enriquecerá com o homo socians, sempre que a promoção de uns não se alimente com a exclusão dos outros. |
| 461 ## - NÍVEL DE CONJUNTO | |
| Número do volume | N.2 |
| Data de publicação | Jul.-Dez. 2003 |
| Descrição física | p.53-66 |
| Título | Revista Lusófona de Educação |
| Lugar de publicação | Lisboa |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO | |
| Elemento de entrada | INCLUSÃO SOCIAL |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO | |
| Elemento de entrada | CRIANÇA DEFICIENTE |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO | |
| Elemento de entrada | ADOLESCENTE |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO | |
| Elemento de entrada | EDUCAÇÃO ESCOLAR |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO | |
| Elemento de entrada | SISTEMA EDUCATIVO |
| 606 ## - NOME COMUM USADO COMO ASSUNTO | |
| Elemento de entrada | ESCOLA |
| 700 ## - NOME DE PESSOA - RESPONSABILIDADE PRINCIPAL | |
| Palavra de ordem | GARDOU |
| Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem | Charles |
| 852 ## - LOCALIZAÇÃO E COTA | |
| Cota | P.299 |
| 995 ## - Localização e informação dos exemplares | |
| -- | 0 |
| -- | P__299_000000000000000 |
| -- | 2021-12-17 |
| -- | 2021-12-17 |
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| Número interno Koha (auto-gerado) | Biblioteca de aquisição | Biblioteca de empréstimo | Cota | Tipo de documento |
|---|---|---|---|---|
| 22997 | Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais | Biblioteca da Direção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais | P.299 | Analíticos de Periódicos |