000			03342nam a2200301 4500
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010			_a9789289318723
090			_a9331
100			_a20160127u y0pory50 ba
101			_aeng
200			_aNordic Prison Education _ea lifelong learning perspective _fTorfinn Langelid...[et.al.]
210			_aCopenhagen _dNordic Council of Ministers _d2009
215			_a219, [3] p. _d23 cm
330			_aEm 1999, o Conselho Nórdico adoptou uma recomendação sobre a educação prisional numa perspectiva nórdica. Em Setembro de 2001, um grupo de projecto Nordic foi nomeado para realizar um estudo, com representantes do Serviços Prisionais e de Liberdade Condicional e as autoridades educacionais. O projecto foi dirigido pelo Governador do Condado de Hordaland, Noruega. O objectivo do projecto Educação, Formação e Serviços Prisionais e de Liberdade Condicional numa perspectiva de aprendizagem ao longo da vida de um estudo Nórdico de estruturas e modelos, era fornecer uma concisa, geral e actualizada visão comparativa do ensino e formação nas prisões na Dinamarca, Finlândia, Noruega e Suécia, bem como uma breve descrição da situação na Islândia, Gronelândia, ilhas Faroé e as ilhas Åland. O estudo descreve o "prisioneiro Nordic" típico como: um homem com idade superior a 30, tendo a escola esquerda muito cedo, com muito pouca experiência do mercado de trabalho e, em muitos casos, um problema de abuso de substâncias. Se condenados estão a ser oferecido a educação em condições de igualdade com os outros na sociedade, o direito à educação deve ser claramente estipulado na legislação. educação prisional presente e futuro deve sempre ser considerada à luz tanto do sistema educacional aplicando a sociedade como um todo e recomendações e convenções internacionais relevantes. De acordo com este relatório, uma boa cooperação entre a prisão e Probation Serviços e outras autoridades é um dos pontos de partida fundamentais para satisfazer as necessidades educacionais dos prisioneiros. A educação prisional oferecido hoje não satisfatoriamente corresponder às necessidades educativas dos prisioneiros. Ele também representa apenas uma pequena fracção do custo de um lugar na prisão. aumento dos investimentos em educação prisional seria provavelmente de valor acrescentado para a sociedade como um todo. O estudo também aponta para a importância da prevenção da criminalidade, tanto às prisões e à sociedade em geral. Este relatório fornece uma documentação útil para pessoas que trabalham com qualquer aspecto do complexo problema mais amplo relativo aos serviços prisionais e de liberdade condicional. (retirado da Internet em 25-05-2016 https://www.oecd-ilibrary.org/education/nordic-prison-education_tn2005-526)
606			_aDIREITO PENITENCIÁRIO _9549
606			_aEDUCAÇÃO _9781
606			_aPRISÃO-ESCOLA _95843
606			_aPROJECTO DE EDUCAÇÃO _97952
606			_aPOPULAÇÃO PRISIONAL _95183
606			_aDINAMARCA _95822
700			_aLANGELID _bTorfinn _9105278
701			_aMÄKI _bMarianne _9105279
701			_aRAUNDRUP _bKaj _9105280
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852			_j343.8LAN