| 000 | 01423nam a2200301 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 7570 | ||
| 010 | _a996826010X | ||
| 090 | _a7570 | ||
| 100 | _a20021002d2001 y0pory50 ba | ||
| 101 | _aspa | ||
| 200 |
_aApuntes sobre educación _fGerardo Cordero Cordero |
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| 205 | _a1ªed. | ||
| 210 |
_aHeredia _cFaculdad de Filosofia y Letras / Universidad Nacional _d2001 |
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| 215 |
_a100 p. _d21 cm |
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| 225 | _aCuadernos Prometeo | ||
| 330 | _aQué se debe entender por la expresión "innovación pedagógica"? Textos pedagógicos en la obra de K. Marx y F. Engels: recomendaciones para una correta lectura. La educación: contribución hacia la búsqueda de una convivencia social democrática. Realidad nacional: complicado laberinto. Humanismos: la búsqueda de nuestra identidad. Algunas consideraciones a propósito de los informes de los estudiantes del Taller Pedagógico I de la División de Educología del CIDE en la UNA. Postmodernidad y educación. | ||
| 606 |
_aEDUCAÇÃO _9781 |
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| 606 |
_aPEDAGOGIA _95815 |
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| 606 |
_aPÓS-MODERNISMO _98542 |
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| 606 |
_aCOSTA RICA _98255 |
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| 700 |
_aCORDERO CORDERO _bGerardo Arturo _4070 _98543 |
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| 852 | _j37COR | ||