000			01853nam a2200313 4500
001			7073
010			_a2040155600
090			_a7073
100			_a20010417d1984 y0pory50 ba
101			_afre
200			_aL'éducation selon Rogers _eles enjeux de la non-directivité _fMarie Louise Poeydomenge
210			_aParis _cDunod-Bordas _d1984
215			_aXIII, 194 p. _d24 cm
225			_aOrganisation et Sciences Humaines
330			_aL'aide en psychothérapie: La nature de l'aide en psychothérapie: La relation d'aide. L'aide non directive. Le transfert. Les moyens de l'aide en psychothérapie: La technique du reflet. Les attitudes aidantes. Le but de l'aide: la vie pleine. L'aide à l'école: de la maternelle à l'université: L'apprentissage authentique en thérapie et en pédagogie. Les attitudes pédagogiques aidantes: la congruence, la sollicitude, l'empathie: La personne de l'enseignant, son authenticité. La considération positive des élèves. Les méthodes pédagogiques centrées sur l'élève. La personne: du prophétique au politique. L'aide dans la relation. L'aide dans l'éducation. Un modèle pédagogique. Vers une pratique dialectique de la non-directivité. L'enracinement personnaliste de l'éducation non directive. Le risque du narcissisme. Humaniser la sociétè.
606			_aEDUCAÇÃO _9781
606			_aPSICOTERAPIA _95432
606			_aPEDAGOGIA _93753
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700			_aPOEYDOMENGE _bMarie-Louise _4070 _9104027
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