000			02609nam a2200397 4500
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010			_a9729295190
090			_a7036
100			_a20010417d1992 y0pory50 ba
101			_apor
200			_aA dinâmica da acção educativa _epara a infância normal e ou inadaptada _fPierre Vayer, Jean Destrooper _gpref. G. Rioux, António Oliveira Cruz
205			_a2ªed.
210			_aLisboa _cInstituto Piaget _d1992
215			_a229 p. _cil. _d24 cm
225			_aHorizontes Pedagógicos _v2
330			_aAs dificuldades da criança na sociedade actual: As comunicações na sociedade actual. As dificuldades da criança. A sociedade transformou-se, a escola não mudou. O adulto face à criança e às dificuldades. A noção de inadaptação nos diferentes sistemas: O problema da definição. As abordagens europeias de língua francesa. As abordagens norte-americanas. A concepção russa da deficiência mental. Para uma abordagem dinâmica. A pessoa da criança inadaptada: A abordagem global da pessoa da criança. Que significa educar?. Observação das crianças ditas inadaptadas. Dimensões reais da inadaptação. Ciclo da inadaptação. A acção educativa numa abordagem global: O processo educativo frente aos problemas da criança. A educação corporal como princípio dinâmico da acção educativa. Dinâmica da acção corporal. O meio enquanto factor que facilita a relação ao mundo na criança. A linguagem da acção: A dinâmica do grupo de crianças. Acção corporal como tipo de linguagem. Significações do diálogo com o adulto. Significações do diálogo com o mundo que nos rodeia. Co-educação do adulto e da criança: As dificuldades encontradas na instauração do diálogo. Acção educativa como uma síntese dinâmica. As disponibilidades do adulto.
606			_aEDUCAÇÃO _9781
606			_aACÇÃO EDUCATIVA _96313
606			_aESCOLA _95630
606			_aDESENVOLVIMENTO INFANTIL _9102390
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606			_aINADAPTAÇÃO SOCIAL _91362
606			_aNEUROPSICOLOGIA _97252
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700			_aVAYER _bPierre _4070 _97639
701			_aDESTROOPER _bJean _4070 _9103994
701			_aRIOUX _bG. _4080 _9103995
701			_aCRUZ _bAntónio Oliveira _4080 _98053
852			_j37VAY