| 000 | 01145nam a2200301 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 7029 | ||
| 090 | _a7029 | ||
| 100 | _a20010417d1966 y0pory50 ba | ||
| 101 | _afre | ||
| 200 |
_aLe professeur et les images _eessai sur l'initiation aux messages visuels _fMichel Tardy |
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| 205 | _a1ª ed. | ||
| 210 |
_aParis _cPresses Universitaires de France _d1966 |
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| 215 |
_a128 p. _d18 cm |
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| 225 |
_aSUP L'Educateur _v11 |
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| 330 | _aLa bonne conscience pédagogique. L'iconoclaste et le psychanalyste. L'utilité et la beauté. On demande des inventeurs. Prolégomènes à une pédagogie des messages visuels. Le spectateur et le pédagogue. | ||
| 606 |
_aPSICOLOGIA _9705 |
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| 606 |
_aPEDAGOGIA _93753 |
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| 606 |
_aMÉTODOS EDUCATIVOS _9103935 |
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| 606 |
_aMÉTODOS PEDAGÓGICOS _9102784 |
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| 606 |
_aFRANÇA _92861 |
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| 700 |
_aTARDY _bMichel _98037 |
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| 852 | _j159.9TAR | ||