000			01946nam a2200361 4500
001			6261
090			_a6261
100			_a20010326d1971 y0pory50 ba
101			_afre
200			_aLes étapes de la rééducation des jeunes délinquants ... et des autres _fJeannine Guindon
210			_aParis _cÉditions Fleurus _d1971
215			_a311 p. _d20 cm
225			_aPédagogie Psychosociale _v13
330			_aA la recherche d'un modèle théorique: Éducation et rééducation;Le développement humain; Le principe épigénétique; Le rôle de la société; Notre conception du processus de rééducation; Le rôle de l'éducateur. L'Institution, image cohérente du monde;L'Institution, lieu de transmission des valeurs; L'Institution et les groupes de vie; Les éducateurs dans l'Institution; Les relations interpersonnelles au sein de l'équipe de base;L'expérience d'une vie nouvelle au Centre d'observation; Le passage au Centre de rééducation; Le rôle des éducateurs. Le processus de rééducation: 'L'acclimatation'. L'étape contrôle. L'étape production. L'étape personnalité. L'enfant nérvrotique. L'enfant pré-psychotique et psychotique. L'enfant debile mental.
606			_aPSICOLOGIA _9705
606			_aDELINQUÊNCIA JUVENIL _9689
606			_aCENTRO DE REEDUCAÇÃO _96504
606			_aCOMPORTAMENTO ANTI-SOCIAL _96224
606			_aREEDUCAÇÃO _96823
606			_aRELAÇÕES INTERPESSOAIS _95549
606			_aCRIANÇA DÉBIL MENTAL _9103418
606			_aPSICOSE _96013
606			_aNEUROSE _9102601
606			_aFRANÇA _92861
606			_aEDUCAÇÃO _9781
700			_aGUINDON _bJeannine _4070 _9103419
852			_j159.9GUI