| 000 | 01464nam a2200337 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 6182 | ||
| 010 | _a2040154817 | ||
| 090 | _a6182 | ||
| 100 | _a20010326d1983 y0pory50 ba | ||
| 101 | _afre | ||
| 200 |
_aLe Trajet de la Formation _eles enseignants entre la théorie et la pratique _fGilles Ferry |
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| 210 |
_aParis _cDunod-Bordas _d1983 |
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| 215 |
_a114 p. _d21 cm |
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| 225 | _aSciences de l'Éducation | ||
| 330 | _aLe discours théorico-pratique de la pédagogie: De la pédagogie aux sciences de l'éducation. L'assignation à se former: L'avènement de la formation; Spécificité de la formation des enseignants; Une formation professionnelle; Une formation de formateurs. Acquérir, s'éprouver, comprendre. Des visées transformatrices. Bibliographie sur la pédagogie de la formation des enseignants. | ||
| 606 |
_aEDUCAÇÃO _9781 |
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| 606 |
_aPEDAGOGIA _95815 |
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| 606 |
_aFORMAÇÃO DE FORMADORES _95048 |
||
| 606 |
_aFORMAÇÃO PROFISSIONAL _9815 |
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| 606 |
_aEDUCAÇÃO DE ADULTOS _96956 |
||
| 606 |
_aPROFESSOR _93052 |
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| 606 |
_aFRANÇA _92861 |
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| 700 |
_aFERRY _bGilles _4070 _96957 |
||
| 852 | _j37FER | ||