| 000 | 01744nam a2200349 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 5692 | ||
| 090 | _a5692 | ||
| 100 | _a20010326d1950 y0pory50 ba | ||
| 101 | _afre | ||
| 200 |
_aL'évolution psycho-physiologique de l'enfant _epour une pédagogie reposant sur la biologie et la typologie _fP.R. Bize |
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| 210 |
_aParis _cPUF _d1950 |
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| 215 |
_a247, [2] p. _d23 cm |
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| 225 |
_aBibliothèque de Philosophie Contemporaine _ePsychologie et sociologie _fMaurice Pradines |
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| 330 | _aLa notion de stades évolutifs. Evolution générale de la croissance. Les étapes physiologiques. La notion d''intérêts' en psychologie et en pédagogie. Definition des intérêts successifs chez l'enfant. Définition des étapes intellectuelles. Les étapes psycho-motrices. L'influence du milieu et les étapes mésologiques. Les luttes affectives et les étapes psychanalytiques. La constitution du moi spécifique et les étapes de la personnalité. Synthèse clinique. Conclusions pédagogiques. | ||
| 606 |
_aPSICOLOGIA _9705 |
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| 606 |
_aCRIANÇA _95150 |
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| 606 |
_aPEDAGOGIA _93753 |
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| 606 |
_aDESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA _9102385 |
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| 606 |
_aDESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO _9102437 |
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| 606 |
_aDESENVOLVIMENTO INTELECTUAL _95959 |
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| 606 |
_aDESENVOLVIMENTO DA PERSONALIDADE _96233 |
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| 606 |
_aMEIO ENVOLVENTE _9102848 |
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| 606 |
_aFRANÇA _92861 |
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| 700 |
_aBIZE _bP. R. _96035 |
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| 852 | _j159.9BIZ | ||