| 000 | 01721nam a2200337 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 5234 | ||
| 010 | _a9727350364 | ||
| 090 | _a5234 | ||
| 100 | _a20010326d1997 y0pory50 ba | ||
| 101 | _apor | ||
| 200 |
_aComunicação e gestão de conflitos na escola _fMargarida Gaspar de Matos |
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| 210 |
_aLisboa _cUniversidade Técnica de Lisboa - Faculdade de Motricidade Humana _d1997 |
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| 215 |
_a161 p. _d25 cm |
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| 225 | _aEducação especial e reabilitação | ||
| 330 | _aI - Importância do estudo. Desenvolvimento social: Natureza e cultura. O bebé; A criança; O adolescente; Desajustamentos. II - Comportamento social: Jogo e comportamento social; Competência social; Comunicação e comportamento social; Cognição e comportamento social. III - Programas de aprendizagem de competências sociais: Elementos históricos; Aprendizagem de competências sociais; Programa de Promoção de Competências Sociais; IV - Estudo experimental. V - Conclusões. VI - Propostas de trabalho futuro. Referências bibliográficas. Anexo - Manual das sessões do PPCS. | ||
| 606 |
_aEDUCAÇÃO _9781 |
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| 606 |
_aGESTÃO POR OBJETIVOS _9339541 |
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| 606 |
_aDESENVOLVIMENTO SOCIAL _95723 |
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| 606 |
_aCOMPORTAMENTO SOCIAL _94885 |
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| 606 |
_aCOMPETÊNCIA SOCIAL _94886 |
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| 606 |
_aPROGRAMA DE APRENDIZAGEM _9102317 |
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| 606 |
_aPORTUGAL _9279 |
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| 700 |
_aMATOS _bMargarida Gaspar de _4070 _9325868 |
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| 852 | _j37MAT | ||