000			01771 2200289 4500
001			408398
011			_a1646-5075
090			_a408398
100			_a20240220d u||y0pory50 ba
101			_apor
102			_aPT
200			_aA educação de pares em contexto prisional _erepresentações de reclusos acerca do seu potencial de capacitação e empoderamento _fAndreia Nisa, Diana Castro, Telma Passos, Helena M. Carvalho
330			_aA educação de pares é uma metodologia relevante na intervenção no contexto prisional. O objectivo do presente estudo é analisar as representações sobre as implicações desta metodologia na promoção do desenvolvimento pessoal e social de reclusos. Nesse sentido foram realizados 6 focus groups com 25 reclusos que beneficiaram da formação de educadores de pares implementada no âmbito do projecto Inclus@ no Estabelecimento Prisional da Guarda. Na análise emergiram 4 categorias: valorização do sentido de competência pessoal; reforço de competências sociais; aumento da capacidade de participação no espaço público e empoderamento do indivíduo. Os resultados serão discutidos problematizando o papel que a educação de pares pode ter no contexto prisional
461			_c[Braga] _d2018 _tConfigurações: Revista de Sociologia _pp.10-27 _v21
606			_9781 _aEDUCAÇÃO
606			_95106 _aPRISÃO
606			_9325518 _aENSINO DE RECLUSOS
606			_9102324 _aDESENVOLVIMENTO PESSOAL
606			_9279 _aPORTUGAL
675			_99295 _a37
700			_9421430 _aNISA _bAndreia
701			_9422456 _aCASTRO _bDiana _4070
701			_9422457 _aPASSOS _bTelma _4070
701			_9422458 _aCARVALHO _bHelena Moura _4070
852			_j37NIS