000			03890nam a2200241 4500
001			387448
010			_a9729120722
090			_a387448
100			_a20090211d2006 y0pory50 ba
101			_apor
200			_aAvaliação e desenvolvimento de competências na administração pública _bRecurso eletrónico
210			_a[Lisboa] _cDirecção-Geral da Administração Pública (DGAP) _d2006
215			_a1 CD-ROM _d12 cm
300			_aFicheiro de 833 Kb em formato pdf (135 f.). Também disponível em: https://www.dgaep.gov.pt/upload/catalogo/AvaliacaoCompetenciasAP.pdf.Acedido em: 11 de Fevereiro de 2009.
330			_aNota Prévia. I — Introdução. II — Enquadramento teórico do modelo das competências. 1. Conceito de competência. 2. Gestão por competências. 3. A gestão por competências na administração pública. III — Modelo metodológico para a definição de competências. 1. Estudo da função. 1.1. Entrevista de visão. 1.2. Entrevista aos dirigentes intermédios ou chefias directas. 1.2.1. Matriz de construtos. 1.3. Entrevista aos titulares. 1.3.1. Incidentes críticos. 1.4. Questionários de análise do trabalho. Definição do perfil de competências. 3. Perfil profissional. . Roteiro de boas práticas para o estudo da função. 5. Aplicação prática do modelo. 5.1. Grupo Profissional I – GP I. 5.1.1. Procedimentos. 5.1.2. Tratamento da informação e resultado. 5.1.3. Perfil de competências do GP I. 5.2. Grupo Profissional II – GP II. 5.2.1. Procedimentos. 5.2.2. Perfil de competências do GP II. 5.3. Grupo Profissional III – GP III. 5.3.1. Procedimentos. 5.3.2. Perfil de competências do GP III. IV — O modelo das competências no recrutamento e selecção de pessoas. 1. O impacto no recrutamento e selecção. 2. Avaliação de exigências. 3. Avaliação de competências. 3.1. Métodos e técnicas de avaliação de competências. 3.1.1. A matriz de avaliação. 3.1.2. Construção de instrumentos à medida. 3.1.3. Entrevista de avaliação de competências. 3.2. Integração da informação – Resultados. 4. Roteiro de boas práticas na avaliação de competências. 5. Aplicação prática do modelo de avaliação. 5.1. Grupo Profissional I – GP I. 5.1.1. Matriz de avaliação. 5.1.2. Construção de instrumentos à medida. 5.1.3. Características da amostra avaliada. 5.1.4. Resultados da avaliação. 5.2. Grupo Profissional II – GP II. 5.2.1. Matriz e instrumentos de avaliação. 5.3. Grupo Profissional III – GP III. 5.3.1. Matriz e instrumentos de avaliação. 5.3.2. Características da amostra avaliada. 5.3.3. Resultados da avaliação. V — Desenvolvimento de competências. 1. Formação inicial geral. 1.1. Deontologia e ética do serviço público. 1.2. Envolvente sociocultural. 1.3. A organização e a função. 2. Formação inicial específica. 2.1. Desenvolvimento de competências técnicas. 2.2. Desenvolvimento de competências comportamentais. 3. Formação em exercício. 4. Avaliação da formação. 5. Necessidades de desenvolvimento dos grupos alvo. 5.1. Grupo Profissional I – GP I. 5.2. Grupo Profissional III – GP III. 6. Propostas para um plano de formação. 6.1. Avaliação da formação. VI — Follow-up e validação do modelo. 1. Considerações gerais. 2. Follow-up do exercício da função nos grupos alvo. 2.1. Grupo Profissional I – GP I. VII — Conclusão. Referências bibliográficas.
606			_aAVALIAÇÃO DO PESSOAL _9119998
606			_aRECRUTAMENTO E SELECÇÃO DE PESSOAL _9345271
606			_aSERVIÇO PÚBLICO _9232260
710			_aPortugal _bMinistério das Finanças e da Administração Pública. Direcção-Geral da Administração Pública. Departamento de Recrutamento e Selecção de Pessoal. Núcleo de Psicologia _9318305
955			_xOferta