000			02338nam a2200253 4500
001			376912
090			_a376912
100			_a20180104u y0pory50 ba
101			_apor
200			_aCyberbullying _bRecurso eletrónico _eeducar para proteger _fArmanda Pinto da Mota Matos
311			_aFicheiro de 702 KB em formato PDF (28 p.). Resumo inserto na publicação.
330			_aO rápido desenvolvimento tecnológico ocorrido ao longo dos últimos anos alterou incomensuravelmente o modo, os tempos e os contextos de comunicação entre as pessoas. Os diferentes meios de comunicação, suportados pelas tecnologias digitais, convergem crescentemente para plataformas únicas, que oferecem aos seus utilizadores inúmeras possibilidades para a difusão de informação e para a interação social. Os media digitais constituem para as crianças e os jovens contextos privilegiados para a comunicação e a interação com os pares, assumindo para os mesmos um importante significado social. No entanto, as possibilidades de comunicação oferecidas por estes media trazem consigo, a par de inúmeros benefícios, alguns riscos que têm vindo a preocupar a sociedade em geral, pais e todos aqueles que têm responsabilidades educativas. Entre esses riscos, o cyberbullying tem recebido crescente atenção, associada ao impacto que esta forma de agressão pode ter em todos os envolvidos. Este artigo apresenta uma reflexão sobre a problemática do cyberbullying, enquadrando-a num contexto comunicacional caracterizado pelo crescente protagonismo dos dispositivos móveis que, ao colocarem no bolso das crianças e dos jovens inúmeras possibilidades de acesso à informação, de entretenimento e em especial de comunicação e interação social, desafiam os modelos e as práticas tradicionais de supervisão e de mediação.
461			_cLisboa _d2017 _vNº 4 _tCyberlaw _x2183-7295 _pp. 40-67
606			_aJOVEM _9100424
606			_aTECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO _9266188
606			_aCRIME VIA INTERNET _9322772
606			_aCRIME INFORMÁTICO _9301395
606			_aPREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA _9320209
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700			_aMATOS _bArmanda Pinto da Mota _9350985