000 01528nam a2200241 4500
001 375818
090 _a375818
100 _a20150428u y0pory50 ba
101 _aeng
200 _aEnhancing narrative coherence in simulated interviews about child abuse
_bRecurso eletrónico
_fMartine B. Powell, Brooke B. Feltis, Carolyn H. Hughes-Scholes
330 _aNo âmbito da formação policial, a simulação de entrevistas a crianças que são testemunhas, papel desempenhado por adultos, corresponde a uma ferramenta essencial na formação dos investigadores. O presente estudo visa analisar se o procedimento de formação que orienta indivíduos na representação deste tipo de papel resulta em entrevistados com narrativas mais coerentes (medidas pelos detalhes da gramática narrativa). Dão-se pormenores da metodologia utilizada no estudo em que participaram 80 funcionários de polícia individualmente (com e sem formação), bem como os resultados obtidos.
461 _cBingley
_d2011
_vVol. 34, n. 2
_tPolicing: An International Journal of Police Strategies & Management
_x1363-951X
_pp. 198-210
606 _aFORMAÇÃO DE PESSOAL DE POLÍCIA
_9320182
606 _aENTREVISTA
_9320469
606 _aINTERROGATÓRIO POLICIAL
_9272484
606 _aESTUDO DE CASOS
_9322367
606 _aAUSTRÁLIA
_9343776
606 _aCRIANÇA
_95150
700 _aPOWELL
_bMartine B.
_9349211
701 _aFELTIS
_bBrooke B.
_9350318
701 _aHUGHES-SCHOLES
_bCarolyn H.
_9115650