000			01832nam a2200265 4500
001			375576
090			_a375576
100			_a20141015u y0pory50 ba
101			_apor
200			_aCyberbullying _bRecurso eletrónico _epercepções acerca do fenômeno e das estratégias de enfrentamento _fSidclay Bezerra Souza, Ana Margarida Veiga Simão, Ana Paula Caetano
311			_a(*). Resumo inserto na publicação.
330			_aO "cyberbullying", caracterizado como um dos tipos de violência em contexto educativo, apresenta-se como uma das principais causas do mal-estar vivido por seus protagonistas. O estudo inserido no Projeto "Cyberbullying - o diagnóstico da situação em Portugal" pretendeu compreender o fenômeno a partir das vivências de 118 estudantes do primeiro ano do Ensino Superior público português, que responderam a um questionário. Pudemos perceber a percepção dos alunos sobre o fenômeno e a importância que pares, professores e pais apresentam no enfrentamento e prevenção do "cyberbullying". Tais resultados orientam-se no sentido do desenvolvimento sistêmico de comunidades que se fortalecem internamente para que cada um se sinta autorizado a intervir e a cuidar dos que nelas são vítimas de violência.
461			_cPorto Alegre _d2014 _vVol. 27, n. 3 _tPsicologia: reflexão e crítica _x1678-7153 _pp. 582-590
606			_aVIOLÊNCIA JUVENIL _9336066
606			_aREALIDADE VIRTUAL _9328265
606			_aPREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA _9320209
606			_aFAMÍLIA _9234573
606			_aESTUDO DE CASOS _9322367
700			_aSOUZA _bSidclay Bezerra _9350121
701			_aSIMÃO _bAna Margarida Veiga _9350122
701			_aCAETANO _bAna Paula _9350123