000			01726nam a2200205 4500
001			375248
090			_a375248
100			_a20130626u y0pory50 ba
101			_apor
200			_aViolências nas escolas _bRecurso eletrónico _edecifrai-me ou vos devoro _fCândido Alberto Gomes ... [et al.]
311			_aResumo inserto no artigo. Disponível também em: https://www.scielo.gpeari.mctes.pt/pdf/spp/n71/n71a03.pdf. Acedido em 25 de junho de 2013.
330			_aO trabalho sumaria os principais resultados de um decênio de pesquisas sobre violências nas escolas no Brasil. As principais constatações são: (1) falta nitidez e coerência das normas sobre a conduta nos grupos docente e discente, sugerindo situações de anomia; (2) a gestão escolar com fortes componentes carismáticos e participativos obteve melhores resultados que a gestão burocrática; (3) em escolas praticantes da “pedagogia bancária”, parte dos alunos oprimidos se tornam opressores dos seus colegas, reproduzindo relações escolares e sociais; (4) a formação dos professores é distante da realidade, mais complexa, levando a profissão à perda de credibilidade e atratividade e os educadores ao sofrimento psíquico. O rumo proposto é o da sintonia da escola com as mudanças do seu tempo, já que se torna cada vez mais difícil manter fórmulas típicas do século XIX.
461			_cLisboa _dJaneiro 2013 _vN.º 71 _tSociologia, problemas e práticas _x0873-6529 _pp. 39-59
606			_aVIOLÊNCIA NA ESCOLA _9324381
606			_aBRASIL _9331399
710			_aVIOLÊNCIAS NAS ESCOLAS _9349977