000			02142nam a2200265 4500
001			374135
090			_a374135
100			_a20100518u y0pory50 ba
101			_apor
200			_aBullying _eagressividade em contexto escolar _fLuísa Carrilho, Teresa Bacelar
311			_aResumo inserto no próprio artigo.(*)
330			_aA crescente visibilidade de comportamentos agressivos em contexto escolar motivou as autoras a realizarem o estudo que agora apresentam sobre "bullying" em contexto escolar. O "bullying" é uma forma de comportamento agressivo, descrita como deliberada, com frequência persistente, sendo difícil as vítimas defenderem-se. Quando os comportamentos de "bullying" são observáveis em contextos laborais designam-se por "mobbing". A amostra deste estudo foi constituída por 32 alunos, de ambos os sexos, com idades compreendidas entre os seis e os oito anos, que frequentavam escolas do 1.º ciclo de ensino básico dos concelhos de Oeiras e Loures, assinalados pelos seus professores como tendo índices superiores de comportamentos agressivos, que foram sujeitos a observação directa em espaços de recreio. Os comportamentos isolados neste estudo permitiram concluir que desta amostra fazem parte alunos que podem ser considerados "bullies". A urgência de intervenção em alunos envolvidos neste fenómeno é justificada pela instabilidade que o "bullying" provoca em contexto escolar e porque muitos dos adolescentes "bullies" tornam-se adultos perversos que continuam a agredir os pares ou os subordinados em contexto laboral.
461			_cLisboa _dMaio 2010 _vAno 3, n.º 6 _tOusar Integrar _x1647-0109 _pp. 43-59
606			_aVIOLÊNCIA NA ESCOLA _9324381
606			_aVIOLÊNCIA NO LOCAL DE TRABALHO _9329771
606			_aCOMPORTAMENTO DESVIANTE _9321365
606			_aANÁLISE SOCIAL _93558
606			_aANÁLISE PSICOLÓGICA _9323418
606			_aESTABELECIMENTO DE ENSINO _9243949
606			_aESTUDO DE CASOS _9322367
700			_aCARRILHO _bLuísa _9282594
701			_aBACELAR _bTeresa _9329643