000			02200nam a2200265 4500
001			371742
090			_a371742
100			_a20040621u y0pory50 ba
101			_apor
200			_aRepresentações parentais numa população escolar adolescente _fJoana Fornelos, Sara Almeida
311			_aResumo inserto no próprio artigo.
330			_aO trabalho clínico com uma população escolar adolescente, numa escola oficial de Lisboa, localizada numa zona limite entre o Casal Ventoso e o Bairro de Campo de Ourique, tem-nos vindo a confrontar com uma vasta gama de perturbações emocionais e do comportamento, de que o insucesso e abandono escolar são sintomáticos. Simultaneamente, temos verificado uma impossibilidade de implicação e colaboração dos pais, sendo a maior parte das famílias consideradas de multi-risco com histórias de: negligência, abandono, toxicodependência, monoparentalidade, etc. Na nossa relação com estes jovens, observamos, no entanto, muitas vezes, a negação da problemática familiar com recurso à idealização e por vezes confabulação das suas histórias relacionais. Numa tentativa de definir as representações parentais destes adolescentes, no confronto com a representação de si próprios, aplicamos uma adaptação de um teste projectivo (teste de completamento de frases de Rotter) que nos permitiu estabelecer padrões relacionais, definidos em quatro parâmetros principais: conflituoso/patológico; neutro; omissão e positivo. Estes, poderão ser analisados em relação às figuras materna, paterna e postos em relação com a autoridade, ansiedades, desejos e expectativas para o futuro.
461			_cLisboa _dJaneiro-Março 2004 _vN.1 _tInfância e Juventude _x0870-6565 _pp.41-53
606			_aCOMPORTAMENTO DESVIANTE _9321365
606			_aJOVEM _9100424
606			_aTESTE PSICOLÓGICO _9343718
606			_aFAMÍLIA _9234573
606			_aPSICOLOGIA CLÍNICA _96687
700			_aFORNELOS _bJoana _9269261
701			_aALMEIDA _bSara _9269262