000			020890000a22003130004500
001			340832
090			_a340832
100			_a20220318 pory50
101			_apor
200			_aBulling : agressividade em contexto escolar _fLuisa Carrilho, co-aut.Teresa Bacelar
210			_d2010
330			_aA crescente visibilidade de comportamentos agressivos em contexto escolar motivou as autoras a realizarem o estudo que agora apresentam sobre bullying em contexto escolar.O bullying é uma forma de comportamento agressivo, descrita como deliberada, com frequência persistente, sendo difícil as vítimas defenderem-se. Quando os comportamentos de bullying são observáveis em contextos laborais designam-se por mobbing. A amostra deste estudo foi constituida por 32 alunos, de ambos os sexos, com idades compreendidas entre os seis e os oito anos, que frequentavam escolas do 1º ciclo de ensino básico dos concelhos de Oeiras e Loures, assinalados pelos seus professores como tendo índices superiores de comportamentos agressivos, que foram sujeitos a observação directa em espaço de recreio. Os comportamentos isolados neste estudo permitiram concluir que desta amostra fazem parte alunos que podem ser considerados bullies. A urgência de intervenção em alunos envolvidos neste fenómeno é justificada pela instabilidade que o bullying provoca em contexto escolar e porque muitos dos adolescentes bullies tornam-se adultos perversos que continuam a agredir os pares ou os seus subordinados em contexto laboral.
461			_tOusar Integrar : revista de reinserção social e prova. - Ano3,nº6 (maio 2010),p.43-60
606			_aAGRESSÃO FISÍCA _9324224
606			_aBULLYING _9303473
606			_aCRIME CONTRA AS CRIANÇAS _9326528
606			_aCOMPORTAMENTO VIOLENTO _yPORTUGAL _9400921
700			_aCarrilho, Luisa _9329642
701			_aBacelar, Teresa _9329643
920			_an
921			_aa
935			_ak
936			_ay
937			_a0
938			_aba