000			01714nam a2200241 4500
001			24383
090			_a24383
100			_a20111025c2011 y0pory50 ba
101			_aspa
200			_aIntervención educativa, intervención pedagógica y educación _ela mirada pedagógica
300			_aHomenagem ao Professor Doutor João José Matos Boavida
330			_aLa educación es una actividad y un ámbito de realidad que se convierte en materia de estudio o análisis con sentido general, vocacional profesional. Al conocimiento de la educación contribuyen diversas disciplinas científicas y de manera singular, la Pedagogía. El conocimiento de la educación se distingue del conocimiento de áreas culturales y usa las áreas culturales para educar. Cada área cultural tiene que ser valorada como educación y construida como ámbito de educación desde la Pedagogia. La mirada pedagógica proporciona argumentos para no confundir «conocer un área cultural» «enseñar un área cultural» y «educar con un área cultural». En este artículo abordamos la singularidad del conocimiento de la educación y su relación con el conocimiento de las áreas culturales, tomando como referentes el significado de educación y el concepto de âmbito de educación.
461			_vExtra-série _d2011 _pp.283-307 _tRevista Portuguesa de Pedagogia _cCoimbra
606			_aEDUCAÇÃO _9781
606			_aENSINO _91980
606			_aPEDAGOGIA _93753
606			_aINTERVENÇÃO EDUCATIVA _96103
700			_aTOURIÑÁN LÓPEZ _bJosé Manuel _9114610
852			_jP.247