000			01682nam a2200205 4500
001			24191
090			_a24191
100			_a20110324c2011 y0pory50 ba
101			_afre
200			_aUne éducation sentimentale _esur les ambiguités de l'accompagnement social en éducation spécialisée
330			_aCet article présente un aspect des résultats obtenus lors d'une enquête sur les pratiques professionnelles en éducation spécialisée. Cette recherche a consisté en l'analyse de ce qui se fait concrètement dans ce travail spécifique de suivi social et de fabrication des «individus». Dans ce cadre, nous nous sommes efforcés de construire ce qui est au principe de la structuration des pratiques et des discours de ces travailleurs sociaux, à savoir le sens pratique professionnel des éducateurs spécialisés. Mais au delà de la description de cette grammaire de la relation socio-éducative, l'analyse tente d'ouvrir sur une lecture qui, en partant «du terrain», doit permettre de dépasser l'alternative qui s'impose bien souvent aux recherches portant sur les travailleurs sociaux et conduit le chercheur à devoir choisir dans son interprétation de l'action sociale entre respect de l'usager ou domination, accompagnement vers plus d'autonomie ou contrôle des individus.
461			_vV.35,n.1 _dMars 2011 _pp.93-112 _tDéviance et Société _cSuisse
606			_aACOMPANHAMENTO SOCIAL EDUCAÇÃO ESPECIALIZADA _920210
700			_aBODIN _bRomuald _920211
852			_jP.146