| 000 | 01503nam a2200265 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 24157 | ||
| 090 | _a24157 | ||
| 100 | _a20110211c2009 y0pory50 ba | ||
| 101 | _apor | ||
| 200 | _aDesigualdades escolares e desigualdades sociais | ||
| 330 | _aO texto retoma o clássico debate em torno da relação entre as desigualdades sociais e as desigualdades de desempenho escolar, tendo como cenário um dos desideratos dos sistemas de ensino das sociedades modernas: o de proporcionar igualdade de oportunidades. Procede-se a uma análise diacrónica das acepções do conceito de igualdade de oportunidades e sintetiza-se o conhecimento produzido sobre a desigualdade de desempenho escolar, assinalando as conclusões mais sedimentadas. Para além deste diagnóstico, traça-se o panorama geral das explicações que têm sido avançadas para a compreensão da selectividade social do (in)sucesso escolar, incluindo alguns dos questionamentos mais recentes. | ||
| 461 |
_vN.59 _dJan-Abr. 2009 _pp.75-106 _tSociologia - Problemas e Práticas _cLisboa |
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| 606 |
_aEDUCAÇÃO _9781 |
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| 606 |
_aENSINO _91980 |
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| 606 |
_aDESEMPENHO _9104698 |
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| 606 |
_aDESIGUALDADE SOCIAL _911332 |
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| 606 |
_aINSUCESSO ESCOLAR _9102434 |
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| 606 |
_aPORTUGAL _9279 |
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| 700 |
_aSEABRA _bTeresa _9327761 |
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| 852 | _jP.230 | ||