000			01909nam a2200181 4500
001			23839
090			_a23839
100			_a20100906u y0pory50 ba
101			_afre
200			_aDétention des mineurs _eévolution quantitative, signification, pratiques judiciaires
330			_aLa detención preventiva no ha sido utilizada con la misma perspectiva en el transcurso de los últimos veinte años. Antes de 1970, la mayoría de las veces esta detención se integraba en un proceso educativo, mientras que actualmente aparece ya sea como la sanción del fracaso de las medidas educativas o como la sanción inmediata de acciones graves o repetidas. El aumento notable de detenciones a partir de 1979 debe ser considerado como signo de: intolerancia frente a ciertas formas de delincuencia, falta de análisis sobre el significado de estas formas, mal funcionamiento de las instancias judiciales y de los servicios educativos. Las investigaciones realizadas respecto a la aplicación de la ordenanza de 1945 ponen en evidencia que un pequeño número de menores concentra la atención de las instancias judiciales y de los servicios educativos y que la mayoría de ellos ha dado muestras de inadaptación desde muy temprano. Si con respecto al «núcleo difícil de la delincuencia» se puede observar el fracaso de las intervenciones educativas en cierta medida, la ineficacia de las detenciones se observa claramente: los menores que han ido a prisión, vuelven allí numerosas veces durante su minoría de edad y un número considerable de ellos vuelven como adultos con responsabilidad penal.
461			_vN.18 _d1981 _pp.37-65 _tAnnales de Vaucresson _cVaucresson
606			_aDETENÇÃO DE MENORES PRÁTICAS DE INTERVENÇÃO _9117162
700			_aGIRAULT-MONTENAY _bHenriette _920020
852			_jP.90