000			01468nam a2200193 4500
001			23816
090			_a23816
100			_a20100901c2010 y0pory50 ba
101			_apor
200			_aPráticas ideais na coordenação e integração de serviços em intervenção precoce e educação especial
330			_aO artigo faz uma abordagem aos serviços integrados, coordenados e multidisciplinares e à mudança de paradigma por parte dos docentes especializados em Intervenção Precoce e Educação Especial. Refere-se aos processos de prestação de serviços em equipa e à valorização do papel das famílias, bem como ao seu envolvimento activo nas práticas de formação. Concerne, também, à necessidade de serem efectuadas transformações no âmbito da formação dos docentes especializados relativamente aos planos e aos programas. Estes devem reflectir através dos formadores uma consistência interna de saberes ao nível dos conceitos e das práticas e a existência de um maior investimento na investigação científica e no desenho de políticas educativas e sociais para a infância.
461			_vV.5,n.1 _dJan.-Jun. 2010 _pp.83-100 _tSonhar - Comunicar, Repensar a Diferença _cBraga
606			_aINTERVENÇÃO PRECOCE EDUCAÇÃO ESPECIAL _9117137
700			_aVIANA _bRosa Maria Pinto _920004
852			_jP.271