| 000 | 01231nam a2200193 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 23323 | ||
| 090 | _a23323 | ||
| 100 | _a20100323c2009 y0pory50 ba | ||
| 101 | _aspa | ||
| 200 | _aProfesorado y educación para la Paz | ||
| 330 | _aLa participación del profesorado en el desarrollo de proyectos de "Educación para la Paz" en el sur de España ha supuesto un fenómeno significativo y creciente durante el último lustro. Clarificado el concepto de Paz y su incardinación educativa, contienen estas páginas una aproximación a las principales claves que definen tal participación. Asimismo, tras esbozar algunos de los recientes desafios planteados a la educación para la convivencia, se incide en aspectos específicos de la acción docente como la responsabilidad del profesorado en su desarrollo o en los retos planteados a dicho colectivo por tal programa educativo. | ||
| 461 |
_vA.43,n.2 _d2009 _pp.141-155 _tRevista Portuguesa de Pedagogia _cCoimbra |
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| 606 |
_aEDUCAÇÃO CÍVICA EDUCAÇÃO PARA A PAZ _9116701 |
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| 700 |
_aPALMA VALENZUELA _bAndrés _9116702 |
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| 852 | _jP.247 | ||