000			01627nam a2200265 4500
001			22061
090			_a22061
100			_a20090306c1982 y0pory50 ba
101			_afre
200			_aApproche des difficultés relatives a l'espace _echez des adolescents délinquants
300			_aA.F.S.E.A. - Association Française pour la Sauvegarde de l'Enfance et de l'Adolescence
330			_aCet article permet de montrer, en s'appuyant sur la théorie opératoire de l'intelligence, que les difficultés rencontrées par des adolescents délinquants dans le domaine du dessin industriel proviennent de la non-maîtrise des opérations topologiques. Pour combler cette lacune, un apprentissage portant essentiellement sur des notions telles que gauche-droite, dessus-dessous, intérieur-extérieur, reconnaissance de formes naturelles et géométriques a été mis en place. Il a permis à ces adolescents de maîtriser le contenu proposé à plus de 90% et a, par ailleurs, servi de support à une interrogation sur les rapports pouvant exister entre les sphères cognitives et affectives.
461			_vN.1 _djan.-fév. 1982 _pp.27-42 _tSauvegarde de l'Enfance _cParis
606			_aEDUCAÇÃO ESPECIALIZADA _9102874
606			_aPROBLEMAS DE COMPORTAMENTO _96225
606			_aINADAPTAÇÃO ESCOLAR _9102604
606			_aPSICOPEDAGOGIA _97437
606			_aAPRENDIZAGEM _93408
700			_aHIGELÉ _bPierre _9115438
701			_aVIDIT _bJean-Pierre _9115439
852			_jP.61