000			01298nam a2200193 4500
001			22055
090			_a22055
100			_a20090305c1984 y0pory50 ba
101			_afre
200			_aL'argent dans la relation educativa
300			_aA.F.S.E.A. - Association Française pour la Sauvegarde de l'Enfance et de l'Adolescence
330			_aAprès avoir reppelé comment s'inscrit l'argent dans la triple dimension du réel, de l'imaginaire et du symbolique, l'auteur traite à partir de la pratique (système du pécule, des amendes), de la fonction de l'argent, comme tiers en éducateur et éduqué: l'argent intruduit distance et différence dans la relation et resitue cette relation éducative dans un contexte social plus large. D'autres signifiants peuvent marquer une relation et dans un autre contexte socio-politique, ce serait un autre objet qui aurait cette valeur symbolique et médiatrice, et au-delà de l'argent, c'est la question de la dette et du don qui est à l'oeuvre dans toute relation.
461			_vN.2 _dmar.-avr. 1984 _pp.104-113 _tSauvegarde de l'Enfance _cParis
606			_aEDUCAÇÃO EDUCADOR REPARAÇÃO _9115435
700			_aMOUNIER _bBruno _915018
852			_jP.61