000			01586nam a2200193 4500
001			22025
090			_a22025
100			_a20090302c2008 y0pory50 ba
101			_apor
200			_aOs LMS no apoio ao ensino presencial _edos conteúdos às interacções
330			_aA utilização de LMS (Learning Management Systems) no apoio ao ensino presencial tem vindo a ganhar adeptos pelas vantagens que traz aos docentes e aos discentes, nomeadamente por ser um espaço privado de partilha e de interacção, sempre acessível. A facilidade de disponibilização de conteúdos, de interacção através de ferramentas de comunicação síncronas e assíncronas, e de colaboração fazem das plataformas espaços apetecíveis para os agentes educativos. O papel do professor tem vindo a sofrer profundas alterações e o LMS tem funcionalidades que suportam mais facilmente as exigências da actividade docente, permitindo-lhe apoiar os alunos, ajudá-los a reflectir e a debater as temáticas abordadas. Além disso, os alunos ao desenvolverem colaborativamente um trabalho encontram nas ferramentas disponíveis no LMS a possibilidade de continuarem a trabalhar para além dos momentos presenciais, podendo contar com o apoio privado do professor.
461			_vA.42,n.2 _d2008 _pp.101-122 _tRevista Portuguesa de Pedagogia _cCoimbra
606			_aAPRENDIZAGEM ENSINO E-LEARNING _9115396
700			_aCARVALHO _bAna Amélia A. _9115397
852			_jP.247