000			01695nam a2200181 4500
001			21236
090			_a21236
100			_a20080429u y0pory50 ba
101			_apor
200			_aA intervenção da inspecção na escola
330			_aUma actuação inspectiva qualificada, criteriosa e coerente pode levar a uma melhoria dos actuais níveis de qualidade educacional, se for persuasiva e consistente nas suas intervenções; se, no respeito pela autonomia das organizações escolares e dos seus profissionais, souber motivar e mobilizar os actores educativos para metas quantitativas e qualitativas mais exigentes; se for capaz de fomentar, junto daquelas unidades escolares, a auto-definição de estratégias de melhoria e de compromissos com mais progresso, mais qualidade, melhor desempenho dos alunos e da instituição; se, enfim, num processo de auto exigência, melhorar os seus níveis de inter-relação e comunicação. Na prossecução deste desígnio, consideramos fundamental um corpo inspectivo que possua um rigoroso conhecimento da realidade das organizações escolares e estabeleça o contacto directo com as mesmas, de forma a avaliar, estimular e recomendar novos procedimentos, promotores de uma cultura de aperfeiçoamento institucional focalizado e estratégico e de uma atitude crítica de auto-questionamento conducente à qualidade dos processos e dos resultados educacionais.
461			_vA.42,n.1 _d2008 _pp.5-26 _tRevista Portuguesa de Pedagogia _cCoimbra
606			_aESCOLA INSPECÇÃO ESCOLAR _9114952
700			_aLUCAS _bClara _918671
852			_jP.247