000			01294nam a2200181 4500
001			21203
090			_a21203
100			_a20080402u y0pory50 ba
101			_apor
200			_aLa formación en la adultez tardía
330			_aEste artigo tem por finalidade considerar os processos formativos na chamada «adultez tardia», analisando tanto as perspectivas sobre o desenvolvimento humano, como a praxis das intervenções sócio-educativas. Partindo dos pressupostos do envelhecimento activo e dos seus princípios, leva-se a efeito uma radiografia breve sobre as mudanças demográficas com interesse para a política social e, particularmente, para o âmbito formativo. São ainda destacados diferentes programas que podem ser propostos a grupos de pessoas idosas, tendo em vista a promoção de um envelhecimento que favoreça a qualidade de vida desta camada da população, cada vez mais numerosa na nossa sociedade.
461			_vA.41,n.3 _d2007 _pp.11-32 _tRevista Portuguesa de Pedagogia _cCoimbra
606			_aFORMAÇÃO DE ADULTOS DESENVOLVIMENTO HUMANO INTERVENÇÃO SÓCIO-EDUCATIVA SOCIEDADE _9114922
700			_aREQUEJO OSORIO _bAgustín _9114923
852			_jP.247