000			01355nam a2200181 4500
001			21196
090			_a21196
100			_a20080401u y0pory50 ba
101			_apor
200			_aCompetências _eum caminho educativo para novos desafios
330			_aO presente artigo visa, com base na análise das problemáticas inerentes à realidade pós-moderna, perspectivar um caminho educativo que possa construir um projecto válido para gerir com sucesso os novos desafios propostos ao nosso mundo global. O caminho apontado baseia-se no modelo das competências, cuja concepção antropológica que desenvolve promove indivíduos competentes, capazes de fazer face aos desafios da pós-modernidade. Na parte final é realizada esta articulação entre as competências e as necessidades trazidas por esta nova ordem social, o que funciona como uma espécie de conclusão, que é precedida por todo um percurso fundamentador, no qual a noção de competência e o conceito de pós-modernidade são apresentados.
461			_vA.41,n.3 _d2007 _pp.245-262 _tRevista Portuguesa de Pedagogia _cCoimbra
606			_aCOMPETÊNCIAS EDUCAÇÃO GLOBALIZAÇÃO PÓS-MODERNIDADE _9114914
700			_aALMEIDA _bLuísa Maria Pinhal de _9114915
852			_jP.247