000			01541nam a2200301 4500
001			21164
090			_a21164
100			_a20080312c1955 y0pory50 ba
101			_apor
200			_aPedagogia do castigo ou pedagogia do perdão? _fCesare Grazini
330			_aA punição, em vez de ser uma pena para a criança, é um desaire para o educador: o dever deste, quer seja o pai ou o professor, é prevenir em vez de punir. O acto do perdão não deve ser considerado um gesto de fraqueza, não deve significar que tudo será esquecido na indiferença. Pelo contrário, em face de um acto de perdão consciente, educador e educado tomam uma posição de leal reconhecimento dos factos e das causas e aliam-se a fim de restabelecer o equilíbrio quebrado pela culpa.
461			_vA I, n.3, _dJulho a Setembro 1955 _pp.22-24 _tInfância e Juventude – Revista da Federação Nacional das Instituições de Protecção à Infância _cLisboa
606			_aEDUCAÇÃO _9781
606			_aMÉTODOS EDUCATIVOS _9103935
606			_aPEDAGOGIA _93753
606			_aPUNIÇÃO _95182
606			_aPERDÃO _913866
606			_aPORTUGAL _9279
700			_aGRAZIANI _bCesare _918631
852			_jPP43