000			01494nam a2200181 4500
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090			_a21108
100			_a20080201u y0pory50 ba
101			_apor
200			_aEducação e cidadania _econsciência nacional no contexto europeu
330			_aÉ meu intento fazer, neste pequeno texto escrito, aqui e ali, uma ou outra provocação por afirmações feitas; apresentar alguns dados que, reflectindo a realidade, nos mereçam alguma discussão e, possivelmente, algumas sugestões. Este meu reflectir, é provocado por anseios, algum desencanto e descrença pelo desenvolvimento educacional neste País. educar não é apenas instruir, não é dotar o indivíduo com muitos conhecimentos mas sim proporcionar-lhe um desenvolvimento global e harmonioso. assim, a minha reflexão e inquietação faz-me questionar: Qual a função da escola? Qual políticas a adoptar para a realidade de multiculturalidade e qual a formação do professor para responder eficientemente? Como criar uma cidadania responsável na multiculturalidade? Que espaço curricular? Que este Artigo faça, pelo menos, reflectir a quem o ler se nada mais for possível.
461			_vA.41-1 _d2007 _pp.23-39 _tRevista Portuguesa de Pedagogia _cCoimbra
606			_aEDUCAÇÃO CIDADANIA EUROPA ESCOLA FORMAÇÃO DE PROFESSORES _9114844
700			_aPIRES _bMaria Adelaide _918601
852			_jP.247