000			01847nam a2200193 4500
001			20954
090			_a20954
100			_a20070822u y0pory50 ba
101			_apor
200			_aDesenvolvimento da linguagem na criança dos 0-3 anos de idade _euma revisão
330			_aA linguagem constitui um dos mais potentes instrumentos ao serviço da comunicação humana. Distintos posicionamentos teóricos situam a sua génese em patamares que oscilam entre compromissos genéricos e adquiridos. A aquisição dos seus processos e dimensões básicas ocorrem entre os 5 e os 6 anos de idade. Este facto justifica o inicio do novo ciclo de aprendizagens simbólicas, sob a forma de símbolos escritos que refletem uma realidade explícita e veiculam a representação interna da linguagem falada. O desenvolvimento linguístico segue um percurso paralelo a outras áreas tais como a motricidade, cognição, a autonomia e a socialização. Estes dados encontram-se na razão directa dos processos neurofisiológicos e psicológicos da criança. Até aos três anos de idade o domínio formal da língua revela inúmeros processos de simplificação fonética e fonológica, revelando o uso da morfosintaxe algumas limitações, quer quanto à qualidade, quer quanto à quantidade dos seus enunciados. A dimensão léxico-semântica constitui-se, ainda, como o trampolim de acesso às demais dimensões, partindo de configurações interactivas que a pragmática consubstancia.
461			_vV.3,n.1 _dJan.-Jul. 2007 _pp.53-90 _tSonhar - Comunicar / Repensar a Diferença _cBraga
606			_aDESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA LINGUAGEM _9114676
700			_aLIMA _bRosa Maria _918514
701			_aBESSA _bMaria de Fátima _918515
852			_jP.271