000			01838nam a2200193 4500
001			20930
090			_a20930
100			_a20070718u y0pory50 ba
101			_afre
200			_aLa construction de l'absentéisme scolaire comme problème de sécurité intérieure dans la France des années 1990-2000
330			_aL'absentéisme scolaire ne constitue pas une nouvelle forme de déviance. Au moment même de l'instauration de l'école obligatoire, celle-ci a fait l'objet d'une résistance. Mais si la norme d'assiduité scolaire s'est d'emblée confrontée à l'absence de certains élèves, la constitution de l'absentéisme en tant que problème social est très récente. Ce n'est effectivement qu'à partir du moment où cette question a été associée à celle des jeunes de banlieue, indissociablement conçus comme dangereux et en danger, qu'entre la fin des années 1990 et le milieu des années 2000, elle s'est imposée et thématisée sur la scène publique comme un problème préoccupant exigeant des solutions collectives. À partir de l'exploitation de textes officiels, rapports institutionnels, discours politiques et documents médiatiques, cet article propose de retracer quelques-unes des étapes de cette période, en étudiant les manières de dire et de faire, travaillées au cours d'un processus de socialisation collectif, qui ont constitué progressivement la pratique de l'absentéisme comme étant avant tout un problème de sécurité intérieure.
461			_vV.31,n.2 _dtrim./jui. 2007 _pp.149-171 _tDéviance et Société _cGenève
606			_aABSENTISMO ESCOLA DELINQUÊNCIA _9114664
700			_aDOUAT _bÉtienne _918495
852			_jP.146