000			01573nam a2200181 4500
001			20845
090			_a20845
100			_a20070507u y0pory50 ba
101			_apor
200			_aLa pedagogía en y de la sociedad cognitiva
330			_aEste estudio afronta dos problemas: cuál es el papel de la educación de la Sociedad de la Información y cuáles las posibilidades de elaborar una pedagogia cognitiva. La pregunta por la educación y la pedagogia en la actualidad tiene diversos significados: cada sociedad implica un tipo de educación, instituye un tipo de escuela y alienta una forma de pensar la educación. Los cambios actuales en los sistemas educativos se orientan hacia la formación de personas, organizaciones y comunidades competentes, considerando la competencia como capacidad para identificar y resolver problemas valiosos desde la perspectiva integrada de la lógica racional y emocional. La pedagogia cognitiva participa, con otras ciencias cognitivas del estudio de la cognición, emoción, memoria y mente aplicando este enfoque al análisis y desarrollo de acciones sobre problemas complejos como la educación en la sociedad en red, la educación intercultural, la creatividad o la dirección de organizaciones de aprendizaje.
461			_vA.40,n.1 _d2006 _pp.13-41 _tRevista Portuguesa de Pedagogia _cCoimbra
606			_aPEDAGOGIA SOCIEDADE COGNIÇÃO SOCIAL _9114578
700			_aVÁSQUEZ GÓMEZ _bGonzalo _9114579
852			_jP.247