000			01207nam a2200181 4500
001			20542
090			_a20542
100			_a20060823u y0pory50 ba
101			_apor
200			_aAs atitudes do professor e a sua participação na mudança
330			_aNeste artigo relacionamos a receptividade à inovação, entendida como a «atitude que o professor assume perante a inovação», e a inovação pedagógica. De seguida, abordamos as diversas "fases de preocupações" do professor relativamente a uma inovação que se quer implementar, desde a simples tomada de consciência, até à reavaliação / reajustamento, reflectindo sobre as implicações decorrentes desta evolução ao nível das suas atitudes. Concluímos realçando a importância do desenvolvimento de uma crescente abertura à mudança por parte do professor tendo em vista uma transformação significativa do ensino.
461			_vA.39,n.2 _d2005 _pp.245-267 _tRevista Portuguesa de Pedagogia _cCoimbra
606			_aESCOLA PROFESSOR INOVAÇÃO ENSINO _9114276
700			_aCARDOSO _bAna Paula _917184
852			_jP.247